期刊信息
主办:中国中医科学院中药研究所;中华中医药学会
主管:国家中医药管理局
ISSN:1005-9903
CN:11-3495/R
语言:中文
周期:半月
影响因子:1.817375
数据库收录:
北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);化学文摘(网络版);中国科学引文数据库(2015-2016);中国科学引文数据库(2017-2018);中国科学引文数据库(2019-2020);日本科学技术振兴机构数据库;中国科技核心期刊;期刊分类:中药学
期刊热词:
药理
基于理法药方的微助教线性思维导图方剂学教学(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】3.3 开展线上移动课堂不可忽视传统课堂以及教师人文素养新时代大学生对知识的获取方式自下而上地推动移动线上课程教学的发展,微助教结合线性思维
3.3 开展线上移动课堂不可忽视传统课堂以及教师人文素养新时代大学生对知识的获取方式自下而上地推动移动线上课程教学的发展,微助教结合线性思维导图的线上移动端课堂教学及时、互动、全面、全程、客观的教学和评价优势在很大程度上减少教师大班教学工作量和工作时间,在当前的教学改革中受到学生和教师的高度喜爱,尤其是青年技术型教师的青睐。但是任何形式的移动教学平台都不可能全面替代传统课堂面对面教学而完成教学目标,在积极开展新形势的教学和评价改革的热潮中,作为中青年教师不应该更不可以忽视传统课堂的教学设计,只有相互结合才能更有效地服务于课程内容教学和完成教学目标,切不可顾此失彼,本末倒置。再次,教学成果不仅仅与教学设计、教学方法相关,教师的人文素养和对学生的人文关怀更是潜移默化、深远持久地影响着教学的核心精髓——学生的学习能力和学习信心[5]。只有将客观公正的线上移动课堂和温暖生动的面对面传统课堂结合起来学生才能学得知识,习得能力。
[1] 蒙玲莲,骆殊,吴颢昕.“以学生为中心”在中医基础理论教学中的运用体会[J].光明中医,2017,32(18):2722-2724.
[2] 谭志虎,胡迪青,田媛,等.微助教对高校大班课堂互动教学的重构[J].现代教育技术, 2018,28(1).107-113.
[3] 林文东,宋芹芹.我国思维导图十年研究概述[J].中国教育技术装备,2015(6):109-110.
[4] 韩华刚.基于系统思维和教学目标下的《中医内科学》的课堂教学设计思路[J].光明中医,2015,30(11):2459-2460.
[5] 张威,孙宏亮.我国医学人文教育研究的现状及走向——近十年医学人文教育研究综述[J].医学与哲学, 2017,38(13):52-54.
文章来源:《中国实验方剂学杂志》 网址: http://www.zgsyfjxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0226/474.html